Verbillico junior, Mattika

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Verbillico Junior, Mattika

A la recherche de jeu de conjugaison pour votre classe ou en famille, pour apprendre tous les temps de l’indicatif en s’amusant ! jeu de conjugaison.

Notions requises : les 8 temps de l’indicatif
De l’école primaire au collège

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Verbillico Junior, Mattika

A la recherche de jeu de conjugaison pour votre classe ou en famille, pour apprendre tous les temps de l’indicatif en s’amusant !

Jeu conjugaison
Notions requises : les 8 temps de l’indicatif
De l’école primaire au collège

  • Présent
  • Futur simple
  • Imparfait
  • Passé composé
  • Passé simple
  • Futur antérieur
  • Plus-que-parfait
  • Passé antérieur

C’est la version intermédiaire, avec le passé simple et tous les temps composés, il complète le mode Indicatif
il correspond à la phase d’apprentissage de CE1 au CM2 / collège 6ème / 5ème.

Principaux attraits du jeu conjugaison Verbillico Junior

L’intérêt pédagogique : apprendre à accorder les verbes rapidement.
Ce jeu de conjugaison permet de valider les notions acquises.
Il s’apparente à une méthode nouvelle et simplifiée de mémorisation de la conjugaison et des accords.
Il imprègne les joueurs de bons réflexes.
L’intérêt ludique : garder le plaisir de jouer.
Les règles et le parcours de Verbillico sont pensés pour vivre des moments de divertissement et de partage.
La conjugaison reste en arrière-plan comme simple moyen d’échange et d’acquisition de cartes gagnantes.

Principe du jeu de société éducatif 

Le but est d’acquérir le maximum de cartes Temps en conjuguant correctement les verbes.
Le jeu est terminé quand toutes les cartes Temps sont prises, ou quand le premier joueur empoche le nombre de cartes Temps déterminé au début de la partie.

Trois types de cases :

Temps qui indiquent les temps à conjuguer ;
Défi qui mettent à l’épreuve les joueurs ;
Piège qui révèlent la chance du moment.

Jeu conjugaison, les petits +

Des enfants de niveaux différents peuvent sans difficulté jouer ensemble, puisque l’on peut aménager pour chacun le niveau de réponse attendu :
– Prononcer puis épeler le verbe ;
– Prononcer le verbe ;
– S’aider d’une petite carte de phrases amorces ;
– Piocher son verbe dans une pile de verbes «faciles» ;
– S’aider d’une carte de verbes déjà piochée ;
– Convenir de remplacer certains temps par d’autres pour certains enfants…

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